参加“中华传统文化教师实操培训儒学文化中级班”感受三（叶靖华）

参加“中华传统文化教师实操培训儒学文化中级班”感受三

——从《学记》出发，找回教育的本真

在庐学习的这几天，让我们再次体验了学生的状态，完全脱离了喧嚣、浮躁的自我，留下的只有简单、奋进、真实的自我。在这里我们从《学记》出发，体味教学相长；在这里我们有国学陪伴，穿越时空，与圣贤对话；在这里有最美的相遇，感受生活的真、善、美！

古代君王都认识到想要教化人民，培养良好的风俗，看来只有通过学校教育才行。我们作为教育工作者站在三尺讲台，更应战战兢兢，如履薄冰，感觉自身的责任重大，因为我们面对的是我们花园的花朵，民族的未来，国家的希望。“每日三省吾身”、“学而不倦”，学习多么重要，即使有了美味的菜肴，不吃是不能知道它的美味的；即使有了最好的道理，不学习是不能知道它的好处的。所以，只有通过学习才能知道自己的不够，只有担任教学工作才会真正感到困惑。教师的教和学是相互促进的，古人的教学更多指的是教师本身，而现在意义有所延伸，甚至包括学生的学了。

古之教，家有塾，党有庠，术有序，国有学。比年入学，中年考校。一年视离经辨志；三年视敬业乐群；五年视博习亲师；七年视论学取友；谓之小成。九年知类通达，强立而不返，谓之大成。古人都知道循序渐进，有阶段的学习目标，可今天我们只知一味的教，学生成了容器，不管他能否接受。

古时候招收学生，每隔一年考查学生的成就一次。第一年考查学生分析课文的能力和志趣；第三年考查学生的专业思想是不是巩固，同学之间能不能相亲相助；第五年考查学生的知识是否广博，学生对于教师是否敬爱；第七年考查学生研讨学问的本领与识别朋友的能力；合格的就叫作“小成”。到第九年，学生对于学业已能触类旁通，他们的见解行动已能坚定不移，这就叫作“大成”。

从学生入学第一天，所有一切就那么庄严神圣，开学的时候， 官吏要穿着礼服，备办祭菜，举行祭祀，为的是表示尊师重道的意思。学生常常再三诵习小雅，为的是使他们从开头就培养做官的兴趣。学生上学，要按鼓声打开书箧，为的是使他们重视学业。大学里备有教鞭，为的是维持整齐严肃的秩序。教官不到夏祭以后不去考查学生的成绩，为的是使学生得以按照自己的志趣从容学习。

教师对学生的学习经常加以检查指点，但不叨唠灌输，为的是培养学生自己用心思考的习惯。年幼的学生只听不问，为的是使他们循序渐进地而不越级地学习。这七件事就是大学教育的基本纲领。在规定的时间进行正课，休息的时候也有适当的课外作业。因为，课外不习杂曲，课内就学不好琴瑟；课外不习歌咏，课内就学不好诗；课外不习洒扫、应对、进退等杂事，课内就学不好礼仪。总之，如果不提倡课外技艺，学生就会学不好正课。所以，善于学习的人，学习的时候努力进修，休息的时候尽兴玩弄杂艺。这样，他们才能搞好学习，亲近师长，乐于交友，坚持信念，日后离开师友也就不会违反师友的教诲了。

现在的教师呢，只知道朗读、写作，大量灌输，只顾赶进度，不管学生能不能接受。他们不考虑学生的内心的要求，不能使学生的才智得到充分的发展。他们进行教学的办法既不合理，提出的要求也不符合实际。以致，学生厌恶学习，怨恨师长，只感到学习的困苦，不知道学习的好处，即使勉强结业，很快就忘得一干二净了。教育没有成效，原因就在这里！

教师只有懂得了教育成功的因素，同时又懂得了教育失败原因，然后才能胜任教师的工作。所以优秀的教师是善于通过诱导进行教育的，引导学生而不牵着学生走；策励学生而不推着学生走；启发学生而不代替学生作出结论。引导学生而不牵着学生走，师生关系才会融洽；策励学生而不推着学生走，学习起来才会感到安易；启发学生而不代替学生作出结论，学生才能独立思考。师生融洽，学习安易，学生又能独立思考，就是善于诱导的结果。我们必须了解学生的心性，才能矫正学生的缺点。教育的作用就在于发扬学生的优点，克服学生的缺点。

优秀的歌手能使听众自然而然地跟着他唱；优秀的教师能使学生自觉自愿地跟着他学。他的讲解，扼要而又透彻，精微而又妥善，举例不多，却能说明问题，这就能使学生跟着他学了。教师知道学生的程度有深浅，资质有好坏之分，然后才能多方诱导。只有善于多方诱导的人才能当教师。

教师的教学讲究策略，单凭一点死记硬背得来的学问，是没有资格当教师的，必须善于根据学生的问题来讲解才行。当学生没有能力提出问题的时候，才可以直接讲给他听。如果讲了不懂，就不必讲下去了。备好课，照本宣科，背诵现成的答案，不是好老师，我们要从一碗水到源头活水，采用启发式的教学，对我们所做的工作有种敬畏之心，敬畏生命，敬畏课堂，敬畏教育规律，静下来，走出去，做出来，站起来，通过正确的模仿和反复的学习让我们的语文使用变成一种习惯。

“三十而立，四十不惑”，不要感叹，在你的叹息声中，时间匆匆逝去，我们还有人生的下半年场，有更精彩的舞台。很多人把他们所取得的成就归纳与障碍和缺陷，上半场的春风得意恰恰隐藏着失败的隐患，上半场的屡战屡败恰恰滋养着成功的苞芽。走上教育这片神圣的土地，纯粹的情怀是他的生命，高远的理想是他的内核，丰富的专业素养是他的臂膀，踏实的实践是他的双脚。土地是农民的根，讲台是我们的根。根深方能枝繁叶茂，执着与奉献方能开花结果，这就是一个教师应做的最简单的事！

宿松：叶靖华