道，始于心，成于行【无为•唐翠花】

4月，春光明媚，山花烂漫，正是一年踏青游玩之佳时。我却背着行囊穿行于合肥与无为两座城市之间，启动我的儒学文化学习之旅。

一个偶然的机会，得知安徽省第一批儒学文化高级班即将开班，心中窃喜。从未正式学习过儒学，从未系统地接触过国学经典，我这样一个“儒盲”，真的希望能好好坐在课堂，认真聆听大师的教学。

我喜滋滋地跟领导汇报，因为学校的校园文化就是国学经典，我也是主要工作人员。然而，学校领导出于种种考虑，没有同意我的学习申请。我深感遗憾，却也能理解，领导也有领导的难处。

这没能阻止我的学习劲头。对于儒学文化的好奇和向往，战胜了漂亮时尚的春装和美丽闲适的旅行。我决定自掏腰包，听从于自己的本心。学费真的不少，超过一个月的工资。我是一边期待，一边迷茫。期待这次学习的深度和广度，迷茫于会不会有真正的收获。

4月15日，我正式成为“教育部中央电化教育馆中国职业在线学习中心COSE合肥传承中心儒学文化高级班”40位学员中的一员。

4点多就起床，跟车前往合肥。7点半左右到安农大西校门。校门口的手抓饼还挺香脆，有祖孙三人坐在花坛上边吃边聊，老人慈祥，女儿孝顺，孩子可爱，这温馨的三人组合给稍显寒意的街头带来一抹暖意。

走在铺满浓阴的校园里，莘莘学子擦肩而过，神采飞扬。我的心也轻快起来，明媚起来。

班级设在图书馆六楼。我到班级时，已经有很多老师来了，看来大家都很重视这次学习。这真的是一个班级。班委齐全，班长吴福雷，副班长周鹏，学习委员唐晓莉，组织委员李继勇，文艺委员陆常波，宣传委员蔡丽华，生活委员贾成刚。这些老师早就如雷贯耳，还有三十几位老师，也都是各个地区的名师、骨干教师。这么多“大腕”云集，就差红地毯了。真是星光灿烂！

开班仪式十分隆重。中国职业技能在线学习中心为安徽省首期儒学文化高级班发来了贺信，合肥语贤文化传播有限公司董事长、COSE合肥传承中心主任徐伟先生作为班主任向学员们介绍了中华传统文化教师培训认证项目的发展历史等。安徽省小学语文教研员、徽派语文发起人和掌门人吴福雷先生代表学员宣读了学习承诺。他说：“既然选择了远方，就要风雨兼程。即使选择了中华优秀传统文化的传承，就要义无反顾，痴心不改。这是我们的使命，我们责无旁贷！”

聆听吴老师激情洋溢的话语，再看看周围和我一样并不年轻的同学们，内心油然而生一种使命感：我应该为传统文化传承做些什么！

第一堂课是孔为峰主讲。这之前，根本不认识他。这之后，估计是无法忘记他。孔老师是孔子第76代孙，后面是一长串关于儒家文化的头衔或荣誉。

身着汉服的孔老师特别儒雅，三十几岁模样，后来得知老师都五十岁的人了。难怪他说传统文化能“美颜”！

孔老师从儒家经典讲得汉服传承，侃侃而谈，引经据典，又能结合当前教育热点问题，深入浅出地让儒家传统文化如清泉流淌在我的心里。

印象最深刻的一句话：臣终身戴天，不知天之高也；终身践地，不知地之厚也。若臣之事仲尼，譬犹渴壶杓，就江海而饮之，腹满而去，又安知江河之深乎。（《子贡论孔子》）

像子贡那样才华横溢、惊才绝艳的人物竟然还能如此自谦，实乃令人震撼。或许就是“学然后知不足，教然后知困”，学习的路很长很长。

第二次集中培训在寿县。因为4月22日要参加普通话测试，未能如约而至，错过台湾段心怡老师精彩的课堂。

23日，我却有幸来到寿县小学，游览了美丽的校园，欣赏了学生令人叹服的书法作品，墨香书韵之地的孩子就是不一样！孩子们还表演了经典诵读，古筝悠扬，诵声琅琅。国学传承，源远流长。

下午，在徐总的安排下，前往寿县古城区观瞻。驻足于“宾阳”古城下，城门下青石上深深的长长的车辙，宛如牵连着古代和今天的记忆之丝，拨动着我的心弦，让我的灵魂穿越千年去寻找古人的智慧。

据说，这座城曾多次抗过洪水，它的水利设计至今无人破解。

所以说，古人是有大智慧的。

知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。学习儒家文化，不仅仅是读读经典，背背诗书，而应该从经典中汲取智慧，获得精神力量，让我们的心灵求得平静和自足，让我们在这熙熙攘攘物欲横流的社会里寻一方心灵的净土。

4月29日，合肥，第三次集训第一天。早上，参观安农大树木标本展览室。在安农大林学院副院长徐斌教授亲切讲解中，我明白了什么是阴沉木，什么是沉香木，什么是红木。原来，不是所有能成为红木的木材都叫红木，不是所有能成为沉香木的木材都叫做沉香木。就说沉香木吧，是特定树木遇到外界刺激而产生的的应激反应，分泌香脂而成。阴差阳错，机缘巧合，时空轮回，历史沉淀……都可能或不可能形成沉香木。突然间，我就有了顿悟：每一种沉香木的形成，应该都是一棵树历经磨难的修炼圆满。

人，何尝不是？我们时常看到别人功成名就的辉煌，可曾想过他背后的艰难修炼？

破茧成蝶也好，砂石成珠也好，都是一场顽强而坚定的修炼罢。

上午的参观结束后，迎来了安师大郭淑新教授教学《学记》。郭老师娓娓道来，如清风拂面，给我们带来几千年前古人关于教育教学的思考。

这是第一次接触《学记》，意料外的博大精深。从事教育这么多年，从来不知道还有这样一本伟大的著作。我为自己的狭隘感到羞愧。在外国教育学者的建构主义、实用主义中，我遗忘了自己民族最最宝贵的精神财富。

这，是不是另一种意义上的“文盲”？

幸好，还不晚，我走在学习的路上。

4月30日，天气格外晴朗。最后一天集训了。迎来了线下考试。也意味着别离。

在此期间，很荣幸与袁媛老师同桌，很荣幸与丁颖老师“同居”，很荣幸认识这些可爱又可敬的同学们！

别离，是为了再一次的相聚。我相信，路在脚下，而你们一直就在我的身边，陪伴我走向更远的前方。